UNA PROPUESTA PARA PENSAR Y ESCRIBIR
(Podcast al final)
Los días seguidos de vacaciones siempre ofrecen más tiempo que cada uno emplea como le permiten las circunstancias y le guían sus aficiones.
A partir de la lectura de la ultima biografía de D. MIGUEL DE UNAMUNO, se me ha ocurrido seleccionar uno de los numerosos textos que me han llamado la atención y transcribirlo al blog por si queréis dedicar un tiempo a la reflexión y a la opinión a través de la opción COMENTARIOS que podrás abrir al final del post.
Es muy posible que la mayoría de los que habéis leído el título de esta entrada no hayáis tenido ni la paciencia ni el interés suficientes para llegar a esta línea. Pero si estás leyendo estas palabras tal vez quieras hacer el ejercicio exclusivamente humano de leer, reflexionar y escribir tu opinión, siempre en este orden. A continuación transcribo el texto a partir del cual lanzar un foro de opinión y argumentación en los comentarios:
En la biografía y escrito por los autores:
“Para él, un partido (político) en España es una “reunión” de hombres rutinarios y sin idea propia dirigidos por uno, rebaño de ciegos guiados por un tuerto, toda cuya crítica consiste en aceptar cuanto acepta el jefe y rechazar lo que él rechaza”
Y en palabras textuales suyas:
“Odio todo lo que huele a partido, a escuela o secta porque nunca he podido persuadirme que no sea un necio el hombre que profesa íntegras todas las doctrinas de un partido, secta o escuela y rechaza las demás [...] La sociedad humana debe basarse sobre el individuo particular humano, sobre la personalidad concreta y no la abstracta”
El libro en cuestión se titula “Miguel de Unamuno. Biografía”.
, y ha sido escrito por Colette y Jean Claude Rabaté, matrimonio y profesores universitarios franceses. Ha habido que esperar más de 40 años para que se publique una nueva biografía de este gran escritor y filósofo de la generación del 98. Podría ser un interesante regalo para estas Navidades.
También animo a profesores, padres, adultos en general y otros visitantes a dejar sus comentarios e intervenir en el proceso formativo de nuestros jóvenes.
Referencias sobre el libro:
- De la propia editorial. Pulsa AQUÍ.
- Comentario en otro blog. IR
- Radiografía del libro capítulo por capítulo. Ir a la WEB.
Como complemento a esta entrada se lanza otro podcast de PROFESOR JANO pero esta vez fuera del ámbito de las audiolecciones en el que intento explicar el porqué de esta entrada y que se pretende conseguir. Según cómo vaya la experiencia tal vez pueda convertirse en un instrumento más de este blog.
Pili ha oído todo y le ha gustado mucho.La historia se repite pero a peor. De acuerdo con el comentario de los autores y el pensamiento de Unamuno. Seguro que mucha gente se interesará por su obra,ojalá.
Mili piensa que todo sigue igual con la variante de que el director tuerto ha sufrido un desprendimiento de retina y ya no jipia nada.
La ceguera de, al menos, los líderes políticos y los que quieren medrar a cualquier precio es evidente. Pero, ¡cuidado!, ceguera para mirar a los ciudadanos de a pie que de una manera ilusa creen que los han elegido. Sin embargo su vista es excelente para cumplir uno de los principios básicos de las especies: perpetuarse.
Por mi parte quiero agradecer esta oportunidad de reflexión que nos brinda el profesor Jano. Creo firmemente en la necesidad de la reflexión, en la riqueza que aporta la curiosidad sobre los fenómenos que nos rodean, así como sobre la propia cotidianidad. Yo no soy muy aficionada a la crítica. Es evidente que las cosas siempre, o casi siempre, se podrían haber hecho mejor, pero no me parece justo pretender que nuestro “yo” esté siempre por encima del “vosotros”, o del “ellos”. Por ejemplo, afirmar que mi formación fue mejor que la de nuestros hijos, que “en mis tiempos esto no ocurría” (cuando nos referimos a algo censurable)….. Creo firmemente en la mejora, en la apuesta por la formación, …por escuchar no solamente mis propios sonidos. El entorno es rico y nadie tiene ya su tarea finalizada, estemos en el camino, y el camino se hace paso a paso.
Hola Carmen,
el otro día, charlando con un profesor de teología sobre este tema, recordamos no con mucha seguridad, que había un escrito sumerio o babilonio en el que los mayores ya se llevaban las manos a la cabeza por su juventud descarriada. Parece que esta crítica es una constante en las generaciones.
Yo no viviría en otra época. De hecho, creo que nuestra situación es mucho mejor que la que se vivió en Europa, por ejemplo en 1940, o en la propia España de la posguerra. La esperanza de vida es mucho mayor que en ninguna otra época y todo el mundo está alfabetizado en Europa y en España, por lo que por fin el acceso a la cultura es universal. Y en la época de internet más que nunca. Quien quiera, tiene todos lo mecanismos a su alcance para adquirir conocimiento, reflexionar sobre él, elaborar su propio pensamiento y compartirlo con suma facilidad. Ahora bien, ¿nuestros jóvenes y nosotros mismos tenemos inquietud por hacerlo?. ¿Lo creemos necesario o preferimos asentarnos en el “pensamiento único”, ese al que hizo referencia Fukuyama en su célebre conferencia en la Universidad de Chicago a finales de los 80 (http://www.uclm.es/ab/humanidades/profesores/descarga/manuel_ortiz/fukuyama.pdf).?.
Esa es una de las cosas que me gustaría saber y esta entrada sobre Unamuno pretende ser un intento de saber por dónde van nuestros intereses reales. Para formarse hay que querer, hay que desearlo y nuestros jóvenes lo quieren, pero… ¿para qué?. Es una pregunta que nos hacemos en muchas jornadas de convivencias y la respuesta suele ser de una manera mayoritaria “ganar dinero”, “ser algo en la vida”, “para tener seguridad”,… No recuerdo haber escuchado respuestas como “descubrir un remedio para tal enfermedad o situación social de injusticia”, “acercarme en lo que pueda a la verdad o a la realidad de las cosas”, o el utópico objetivo de “cambiar el mundo”. Es cierto que el segmento de jóvenes con los que trato tienen en su mayoría una situación económica buena y, en general, suele ser la necesidad o las dificultades las que impelen al ser humano a la búsqueda.
Insisto, me gusta vivir en la época en la que vivo y fatigarme para que estemos un poco más cerca de ese “punto omega” que describió Theilard de Chardin en su ley de complejidad-conciencia.
Hola Víctor,
La verdad es que esperaba mas comentarios a este post antes de decidirme a poner el mío, pero parece ser que aún seguimos entumecidos y adormilados por lo que nos han dicho durante tantos años, y lo que es peor, nos siguen diciendo.
La “democracia” que hoy en día tenemos, en cualquier parte del mundo, es una democracia prostituida, y nada tiene que ver con los orígenes de la democracia griega en la antigüedad.
La mal llamada “democracia” que impera en nuestros días está basada en un cono (que no una pirámide), en cuya base está el pueblo (los borregos según ellos), un poco mas arriba la clase política con mayores prerrogativas de bienestar social y blindaje contra la justicia, un escalón por arriba están los dirigentes de los partidos, que son los que ordenan a los políticos la dirección a llevar, y por encima de estos, están los poderosos, los que de verdad gobiernan el mundo y que imparten órdenes directas o indirectas por medio de lobbys y asociaciones mas o menos secretas. Estos son los que en realidad gobiernan y poco importa lo que nosotros votemos, porque al final, se hará de una u otra forma lo que los poderosos quieran.
Ya lo he dicho varias veces. Vivimos en una Plutocracia y ello con reservas, pues creo que es aún mucho peor. Todos los partidos sin excepción han dicho por activa y por pasiva que hay que cambiar la ley electoral ….. pero a la hora de la verdad, ninguno lo hace. Se debería de poder votar a la persona y no a una lista cerrada que propone cada partido.
La Constitución ha sido prostituida desde su misma base, ya que no trata a todos los ciudadanos por igual, al poner a uno de ellos por encima de la ley, haga lo que haga.
Por otra parte, la ley no es igual para todos, por mucho que algunos lo crean en su ignorancia. No es la misma ley para un pobre que para un multimillonario, y ahí están los casos sangrantes de los Albertos y otros muchos que ni tan siquiera se han dado a conocer.
Cuando las leyes corrompen la justicia con cosas como el Canon, que tratan a los ciudadanos como delincuentes, imponiendo un pago que va a las arcas de una sociedad civil (SGAE, CEDRO, etc. etc.) porque supone de entrada que los CD’s, DVD,s discos duros teléfonos móviles, se van a utilizar única y exclusivamente para grabar en ellos música o vídeos con derechos de autor, es simplemente una prostitución y conculcación de la legalidad vigente, de la Constitución y de los Derechos Humanos, que dicen básicamente que nadie es culpable hasta que se demuestra lo contrario, pero parece ser que le han dado la vuelta y ha pasado a ser lo contrario, esto es, que todos somos culpables hasta que vamos a un juicio y le demostramos a un juez que ese DVD, por el que nos han cobrado un canon, lo hemos utilizado única y exclusivamente para grabar una distribución de Linux (por ejemplo). Lo que ocurre es que para conseguir que nos devuelvan este dinero del canon, tendremos que gastarnos muchísimo mas en tiempo, dinero y molestias.
Me maravilla darme cuenta que hace muchos años ya había hombres que lo tenían muy claro, como Unamuno, y me entristece sobremanera saber que un siglo después seguimos sin despertar o quizás aún mas aborregados que antes, gracias a la radio y sobre todo a la TV, ese gran medio manipulador y creador de opiniones de nuestros días.
Es una reflexión muy generosa, Vicente, por la extensión y porque escribes sin ningún tipo de miramientos. Yo también esperaba, y aún espero, más comentarios. Sigo promocionando esta entrada en la medida de mis posibilidades enviando correos, pero los principales destinatarios del post y de sus comentarios que son mis alumnos, parecen mudos. Tenía mucha ilusión en que pudiesen compartir reflexiones con “adultos”. También he insistido a profesores para que se animen a participar de modo que los alumnos puedan conocer algo más allá del rol que juegan en las aulas, como su opinión personal, su pensamiento, pero también está difícil por lo que puedes leer. ¡A ver si se animan!.
Me pregunto si a los alumnos no les interesará la política, algo que no me extraña porque se ha convertido en un camino sin alternativa. ¿Tendría razón Fukuyama con su concepto del fin de la historia, que una vez llegado a una uniformidad de sistema ultraliberal consumista se llega a una situación final y aburrida?. ¿Están aburridos nuestros jóvenes que no les inquieta su entorno y su futuro conjunto?.
¡Cómo me gustaría ver a mis alumnos implicándose en estos temas, discutiendo entre ellos, porque ellos van ser los herederos de este mundo y su sistema!. Habrá que esperar a ver si durante las vacaciones de Navidad se toman un tiempo para escribir. Iremos viendo, Vicente.
Tal vez el visionado de esta película haga reflexionar a alguien sobre la realidad. Esta película, por supuesto que no la van a poder ver en ninguna sala de cine ni desde luego en ninguna emisora de TV.
http://www.delaservitudemoderne.org/video-es.html
Ya la estoy descargando, Vicente. Te contar.
La dejo descargando durante la noche. La veré y seguro que le busco utilidad y difusión.
La acabo de subir a Wuala. La tienes ya disponible.